课题3  《二氧化碳和一氧化碳》

教学设计

                       温县黄庄镇林召初级中学  李红娟

教学目标：

1、了解二氧化碳的物理性质

      2、掌握二氧化碳的化学性质

 3、了解二氧化碳的用途

      4、了解并关注温室效应

重点：      

     1、二氧化碳的性质

难点：      

     1、二氧化碳和水的反应

     2、二氧化碳和澄清石灰水的反应

教学过程：

一、               创设情境，引入新课

（教师讲一个小故事，引入新课）：在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？后来侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。

（教师问）：大家猜测这种魔鬼具有什么特点？

（学生讨论）：可能具有无色、无味、密度比空气大，不支持燃烧的性质。

（教师问）：大家猜猜这个魔鬼可能是什么在作怪？

（学生猜测）：可能是二氧化碳。

（教师）咱们今天就来学习一下二氧化碳的性质，看一看这种魔鬼会不会是二氧化碳。

（教师板书）课题3  二氧化碳和一氧化碳

二、               实验探究，获取新知

（回顾旧知）上一节我们学习了有关二氧化碳的实验室制法，用什么方法来验证二氧化碳已收集满？

（学生回答）用一根燃着的小木条放在集气瓶口，如果木条熄灭则说明二氧化碳已满。

（教师）二氧化碳有哪些性质呢？我们接下来就通过几个实验分别来探究二氧化碳的性质。

探究实验一、倾倒二氧化碳实验

教师演示实验6-3，提醒学生观察现象。

（教师提问）大家刚才看到了什么？

（学生回答）蜡烛由高到低依次熄灭。

（教师引导学生分析现象）

1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？

2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？

3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？

（学生回答）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳的密度比空气的密度大。

探究实验二、二氧化碳是否溶于水

教师演示实验6-4，学生观察实验现象。

（教师提问）大家刚才看到了什么现象？

（学生回答）瓶子变瘪了。

（教师引导学生分析现象）

1、               瓶子为什么会变瘪？（因为瓶内气压小于外界大气压）

2、               瓶内气压为什么减小了？（因为瓶内气体减少了）

3、               瓶内气体去哪了？（瓶内气体溶于了水）

4、此实验说明二氧化碳有什么性质？

学生根据实验6-3和6-4填写课本117页表格，并归纳

哪些是二氧化碳的物理性质？哪些是二氧化碳的化学性质？

   （教师板书）

物理性质：无色、无味、气体、密度比空气大、能溶于水。

化学性质：1、不燃烧，也不支持燃烧。

探究实验三、二氧化碳是否与水发生反应

（教师引入探究问题）我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？

（学生阅读实验6-5，了解探究过程）

（教师讲解）石蕊是一种色素，遇到酸会变红。

教师演示实验6-5，学生观察实验现象。

（教师引导学生分析现象并进行总结）：

（教师提问）以上实验可以说明二氧化碳有什么性质？它与水反应生成了什么物质，试写出反应的化学方程式。

（学生回答，教师板书二氧化碳的第二条化学性质）

探究实验四、二氧化碳能与石灰水反应

（教师提问）在实验室中往往用什么方法来验证二氧化碳气体?

(学生回答)把气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊则说明是二氧化碳。

（教师讲解）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，就是因为二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应，生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。

（学生试写该反应的化学方程式）

（教师板书二氧化碳的第三条化学性质）

学生阅读课本119---121页，了解二氧化碳对生活和环境的影响，并回答以下几个问题：

1、               二氧化碳在生活和生产中有哪些广泛的用途？

2、               大气中二氧化碳过多的排放会引起什么环境问题？它的危害有哪些？

3、               如何防治温室效应？

（学生自学后讨论以上问题）

三、               课后小结，归纳知识

1、               二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应。

2、               二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可以用来检验二氧化碳。

3、               温室效应及防止温室效应增强应采取的措施。

四、习题巩固，目标检测

  1、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施（ ）

     A 、比空气的大          B、比空气的小

     C、与空气的相等         D、无法判断

  2、二氧化碳在水中的溶解性(    )

     A、难溶于水              B、能溶于水

C、微溶于水              D、不易溶于水

  3、下列操作中只发生物理变化的是(    )

     A、将二氧化碳通入水中

     B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中

     C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中

     D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰

  4.为了使用石灰浆[主要成分为Ca（OH）2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时，墙壁反而潮湿？试用化学方程式表示。

  5.在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体。人们通常将石灰石煅烧制得氧化钙，再将氧化钙加水制成石灰乳[主要成风为Ca（OH）2]，然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。试用化学方程式表示上述反应的原理。