《蜜蜂》教学反思

《蜜蜂》一课叙述的是法国昆虫学家、文学家法布尔为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力而做了一项实验的事情,本节课是第二课时,教学目标主要是详细了解做实验的过程及实验得出的结论，使学生体会法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。

首先，我采用复习导入的方式，简单回顾课文内容，引导学生用“先……接着……然后……最后……”的连接语回顾实验目的和实验过程，使学生能够借助关键语句提炼信息，并以此过渡到实验过程的学习。在具体教学实验过程这部分的时候，我又重点引导他们通过提炼关键句来获取信息，有利于落实本单元的语文要素。此外，准确的语言也是这篇文章的一大亮点，在教学过程中我也通过词语分析、句子朗读等方式来让学生感受这一点，让他们体会法布尔的严谨求实，明白科学是严谨的，来不得半点马虎。

总的来说基本上完成了教学目标，但也有一些不足之处，比如问题设置的衔接语不够到位，对学生的表扬不够等，这都是要在今后的教学中需要注意的。