《传统节日》教学反思

               武陟县大封镇大司马小学  刘小艳

《传统节日》在第三单元的第二课出现，本单元以识字为主。本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文，全文共有8句话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句和第一句话相呼应，表示开春佳节转眼又至，全文语言平实，句式整齐，易读易记。

可取之处：

1.在课前准备时,我搜集了大量传统节日图片以及视频,在课堂上展示给学生看，这样直观、形象地表现节日的快乐气氛，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与进来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。

2.在本课教学中，我按照时间顺序进行教学。首先让学生自由朗读课文，找出课文中分别提到的传统节日，然后在读通课文的基础上逐句讲解，让学生在认识8个传统节日的同时了解各个节日的习俗。在课堂教学中，我设计讲故事、看视频等环节，让学生讲感悟传统节日。学生通过个人读、两组接读、拍手读、拍桌子读、做动作读等多种朗读方法来读课文，从而感受我国传统节日文化的魅力。

3.在识字写字环节，我先让学生自主识字，自己总结识字方式。再教学生用各种方式识记生字，通过字源识字了解“舟”字演变的过程，利用形声字的特点、熟字加减偏旁，认识实物，组词语，动作表演等方法识记生字。

4.设计板书设计时，我把每个节日用彩纸打出来，清明节用黄纸，其它节日用红纸。将这七个节日围成一个圆形，圆内用红笔画心形，心里写团圆。这样板书意图让学生感知传统节日能够带给我们团圆和爱，从而让学生喜欢传统节日，喜欢祖国的文化。

不足之处：

课堂教学中，老师讲的仍然偏多，学生主体性发挥不足。二年级孩子对于预习课文搜集资料方面明显做的不够。我想这需要平日多加练习，今后我会在这几方面多下功夫。