《常见的天气系统》教学设计
武陟县第一中学 贾志丹
【教学目标】
1、知识目标：
（1）了解气团、锋面、气旋、反气旋等天气系统的概念和形成。
（2）理解冷锋、暖锋、气旋、反气旋过境前、过镜时、过镜后的天气变化特征。
2、能力目标：运用简易天气图，识别天气系统的特点，做出准确的天气预报。
3、德育目标：使学生认识天气与人类的生产和生活的密切关系，能将所学的知识运用于实际，服务于社会。
【教学重点】
冷锋、暖锋、气旋与天气的关系
【教学难点】
冷锋、暖锋与天气的关系
【教学方法】
直观发现教学法、比较教学法、手绘板图教学法、多媒体教学法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
[导入新课]由今年初影响我国内蒙古的雪灾导入新课。（播放课件）
[板书] 2.3 常见的天气系统 （注：板书在屏幕上显示）
各个天气系统都有其生长、移动和消亡的规律，而且与各种不同的大气运动有着密切的联系，故而出现不同的天气。我国幅员辽阔，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也各不相同。这就是不同天气系统的影响或处于天气系统不同部位的缘故。影响我国的几种主要天气系统是锋面系统、低压系统、高压系统等。下面我们首先来学习锋面系统。
[板书]一、锋面系统
锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系，请大家阅读教材P54，思考：
1、什么是气团？
2、什么是锋面？
[板书]1、锋面的定义
(学生回答) 1、气团是水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气。
2、锋面是冷暖气团的交界面；
[转折] 刚才同学回答的很好。锋是冷暖气团交界地区，由于冷空气密度大，暖空气密度小，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面下面，暖气团在锋面上面。因为锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等类型。我们首先来了解一下冷锋。
[板书]2、冷锋与天气
利用多媒体播放冷锋与天气的动画，通过以下问题帮助学生学习冷锋与天气的关系。
（1）冷、暖气团谁主动向对方移动？暖气团抬升情况如何？
（2）冷锋过境前、过境时，过境后某地的天气有何不同？
（3）冷锋降水发生在锋面的哪一侧？
（讨论、回答） 略
教师讲解：我国降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。影响我国天气的锋面主要是冷锋，例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，我国北方冬、春季节的大风和沙暴天气都是冷锋造成的天气现象。
[转折] 若暖气团徐徐爬升过程中出现什么现象？
（学生回答，老师总结） 多产生连续性降水。
[板书]3、暖锋与天气
利用多媒体播放暖锋与天气的动画，通过以下问题帮助学生学习暖锋与天气的关系。并指导学生完成表格内容。
（1）冷、暖气团谁主动向对方移动？暖气团抬升情况如何？
（2）暖锋过境前、过境时，过境后某地的天气有何不同？
（3）暖锋降水发生在锋面的哪一侧？
（讨论、回答）略
教师讲解：暖锋在我国影响范围小。
[板书]4、准静止锋与天气
（提问，学生讨论）何为准静止锋？过境时天气如何？
（学生回答）略。
（教师总结）准静止锋的形成：冷暖气团势均力相当，使锋面来回摆动的锋。如我国长江中下游的梅雨天气的形成。过境时天气为连续性阴雨天气。
[转折] 上面我们介绍了一种经常影响我国的天气系统——锋面，下面我们要学习的另外一种经常影响我国的天气系统——低压（气旋）系统和高压（反气旋）系统。
（课堂小结）本节课的重点是影响我国的常见天气系统——锋面系统，我们必须对它们控制下的天气特点熟练掌握。
[板书]二、气旋与反气旋的内容。
１、教材结构：
本节内容的设计从教材结构上讲是本单元知识结构中重要的一环，具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系，所以，本课是在综合前两节内容的基础上，阐述常见的天气现象的成因，并为气候的学习做铺垫。在实际生活中，天气系统与人们的生产、生活密切相关。本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素，普及天气预报知识具有积极的意义。
２、课标要求：
（１）运用简易天气图，简要分析三种锋面天气系统的特点。 （２）以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
学习目标
课标要求运用简易天气图，简要分析低压、高压天气系统的特点。为此要首先明确高压和低压、气旋与反气旋是分别从气压和气流状态描述同一个天气系统。要能在简易图上分析低压、高压天气系统的特点，必须先对这些系统的结构和运动特征以及天气现象作列表分析。
从结构和运动特征分析，要利用影响风向的三个力（主要是水平气压梯度力和地转偏向力），绘制高压和低压风向图，说出其聚散和旋转特征；并推导垂直气流的升降情况，并以之进一步推导易雨或少雨情况。结合发生季节和地域，说出主要天气特点和天气过程，包括对应的气象灾害，结合实例列举其危害。补充说明寒潮不仅与冷锋相关也与冬季高压有关，锋面与高低压系统是一个联系的整体。
通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报台风的信息，分析来强
化学生正确认识天气的形成和变化以及理论联系实际的能力，提高学生辩证唯物主义认知水平，符合地理学科学习的基本素养，
利用上节课下载的简易天气图，找出低压和高压系统，结合发生季节，说出其附近天气特点和天气过程。通过示意图绘制和分析对比，结合天气变化现象，归纳低压与高压天气系统的特点。一方面使学生提升自己动手画图的能力，解决分析地理事物的能力，另一方面通过这个过程的学习，提升了地理学科素养激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
通过比喻方式梳理大气运动的相关知识：热力环流、大气环流、三圈环流、季风环流、锋面、气旋与反气旋、海陆热力环流、城市热力环流。 教学重点、难点：
绘制简易气旋与反气旋，高压与低压天气系统图，并分析其特点。 学情分析： 有利方面
高一新生有利方面，高一学生有好奇心强、勤于思考、勇于探索的的天性, 具备了一定的自主学习能力，可以开展自主学习。
不利方面，地理空间分析能力较差。知识体系没有形成，学生规范表述的能力薄弱，对自然地理事物的分析不够全面，答题意思思维没有形成。 教学方法及学法指导：
1、观察分析法2、分组讨论作图法 3、问题探究法4、多媒体辅助教学
学法指导:通过去年台风“烟花”导入，激发学生学习的积极性，学生在教材资料和课件的基础上学习气旋、反气旋天气系统的形成和差别，了解天气系统对天气变化的影响，运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点，以气象灾害的实际案例的应用让学生体会学习生活中有用的地理，激发学生学习兴趣并使兴趣持久。培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
【板书设计】
常见的天气系统
一、锋面系统
1、概念：
2、类型：冷锋、暖锋、准静止锋
3、天气特点：
二、气压系统
1、概念：
2、类型：气旋、反气旋
3、天气特点：
【反馈练习】:
读下面天气图，回答问题：
1、甲乙分别是 锋和 锋；
2、图中ABCD四地中，目前在冷气团控制下的是___,在暖气团控制下的是___，ABCD四点中可能有降水的是 ；
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