教学目标

1.   观察、了解瓢虫的特征。
2.   欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取绘画的方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。
3.   让学生充分体验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的乐趣。

学情分析

一年级的学生年龄较小，对美术课需要调动一些兴趣，对于小瓢虫他们见得较少，这节课就通过情境教学调动学生的兴趣，逐步认识瓢虫并创作瓢虫。

教学重难点

表现出有趣、漂亮的瓢虫，表现瓢虫的与众不同。

教学方法

观察法、直观演示法

预习安排

多媒体课件、彩色水彩笔、教具

教学过程

师生双边活动安排

备注

师生问好

1、猜谜导入

师：同学们，让我们先来猜一个谜语

一只小虫真可爱，

圆圆身子小脑袋。

六只短腿斑点衣，

两根触角伸出来。

爱吃蚜虫护庄稼，

农民伯伯真喜爱。

你猜他是谁呢？

生：瓢虫

师：是呀。小瓢虫今天来到了我们的课堂上。

二、认识瓢虫

1.   设置情境，播放视频：大家好，我是瓢虫花花，连连老师说要带我和大家做朋友，我开心极了，你们愿意和我做好朋友吗？
2.   瓢虫的身体结构

3.   了解更多的瓢虫知识

（1）播放视频

（2）图片直观认识二星瓢虫、多异瓢虫、红环瓢虫、龟纹瓢虫、二十八星瓢虫、十二斑褐菌瓢虫。

（3）欣赏各种瓢虫图片，总结瓢虫的特点：花纹丰富、颜色各异、姿态丰富。

4.瓢虫的一封信，请大家帮它设计一件花衣裳。

3、学画瓢虫

1.   老师黑板上画瓢虫

（1）正面翅膀合起来的瓢虫。

（2）正面翅膀打开的瓢虫。

（3）侧面的瓢虫。

2.视频示范装饰花衣裳的过程。

四、欣赏学生作品

五、布置作业

1.请你为瓢虫花花设计一件漂亮的花衣裳，选取一种你喜欢的瓢虫姿态，先画出瓢虫，再为瓢虫设计漂亮的花衣裳。

2.要求构图饱满、花纹丰富、颜色鲜艳。　

6、展示评价

瓢虫家族舞会开始了，请带着你做的瓢虫的花衣裳来参加吧！

学生将自己的小瓢虫贴到黑板上，学生挑选自己喜欢的小瓢虫进行点评，教师再做点评并进行奖励。

7、拓展

生活中的瓢虫造型

8、德育渗入

全世界记载的瓢虫约5000种，中国已记录近400种。瓢虫的星是根据背上的斑点命名的，虽然有部分像十一星瓢虫、二十八星瓢虫这样的害虫，但大多数的瓢虫都是益虫，它们是蚜虫的天敌，是农民伯伯的好帮手！保护益虫，人人有责！

作业内容

1.请你为瓢虫花花设计一件漂亮的花衣裳，选取一种你喜欢的瓢虫姿态，先画出瓢虫，再为瓢虫设计漂亮的花衣裳。

2.要求构图饱满、花纹丰富、颜色鲜艳。

板书设计

教学反思

    这一节课我做了充分的准备，导入根据一年级学生的特点采用了猜谜导入，激发他们的学习兴趣，在认识瓢虫的这一大块找寻了大量的图片进行观察，先是播放一段小瓢虫要跟学生交朋友的录音，瞬间抓住了学生的兴趣，又出示一张漂虫的图片引导学生说出瓢虫的身体结构，这里学生在满满的乐趣中找寻瓢虫的身体结构。在大量的不同种类的图片中，发现瓢虫花纹丰富、颜色各异、姿态万千。开始学画瓢虫设置了一个小情境，瓢虫给大家寄来了一封信，这是孩子们的眼睛都放出了光芒，迫不及待的想要尝试为小瓢虫设计花衣裳，此时我开始教孩子们画不同姿态的瓢虫，现在黑板上画出简笔画瓢虫，又播放了事先录制好的带着花衣裳的瓢虫全过程，孩子们目不转睛的看着。在展示环节我采用的是让学生把作品都张贴到黑板上，我画了背景树，效果比较理想，唯一不足的是奖励机制不够吸引学生，我需要在琢磨。整节课总体下来流程完整、顺利，是一节自己比较满意的课。